创客智能受邀工业工程学会线上直播圆满成功 

春回大地、万物复苏、一片勃勃生机的景象，随着工业时代的进步与发展，现代企业面临的竞争越来越激烈，在制造业人才结构性短缺的背景下，教育体系如何对此进行调整，为谁培养，如何培养、如何解决这方面的问题。近日创客智能科技有限公司受中国机械工程学会工业工程分会的邀请、进行线上直播活动、在智能制造时代下如何让工业工程实训锦上添花？

中国机械工程学会成立于1936年，是我国成立较早、规模最大的工科学会之一。现有36个专业分会，18万名会员，其中有3000余名高级会员，500余名通讯会员，还有4000余个单位会员。学术交流是学会的基本职能，学会每年举办数以百计、丰富多彩的学术会议。特别是每年一度的中国机械工程学会年会，是集成各类专题活动的大型综合性会议。年会包括主旨报告大会、专题学术会议、科技进展发布、论坛、讲座、展示、颁奖等多项活动，内容丰富，在行业内外乃至全国都产生了巨大影响。

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工业工程(简称IE)起源于20世纪初的美国，它以现代工业化生产为背景，在发达国家得到了广泛应用。现代工业工程是以大规模工业生产及社会经济系统为研究对象，在制造工程学、管理科学和系统工程学等学科基础上逐步形成和发展起来的一门交叉的工程学科。它是将人、设备、物料、信息和环境等生产系统要素进行优化配置，对工业等生产过程进行系统规划与设计、评价与创新，从而提高工业生产率和社会经济效益专门化的综合技术，且内容日益广泛；工业工程师工作核心是降本增效，全要素生产效率改善的复合型高端人才，与发达国家相比中国的起步较晚，于1993年在天津大学、重庆大学和西安交通大学开始招收工业工程专业的本科生，目前已发展300多所大学；还会不断普及！目前IE工程师也是企业最紧缺、最急需的人才！

此次线上直播活动由创客智能创始人徐晓猛先生亲自为来自全国各地的渠道、伙伴、老师、各行各业的企业相关领导讲解、直播间互动精彩、并获得高度认可！首先创客智能工业工程实境仿真综合训真正源于精益企业实际，服务于高校工业工程、管理科学与工程、物流工程等专业的创新、实验、实训教学需要，在学校与企业之间搭建这种“桥梁”满足学生在就业之前在校内模拟精益智能制造工厂实训、完成企业岗前培训，精益智能制造企业重点是缺人，创客智能实训室重点培养的人如何利用自动化、信息化、智能化、精益化、数字化（五化融合）的工具，进行全要素的生产效率改善，达成降本增效的能力。真正把精益智能制造企业搬进校园，实训即实习，为学校与企业架起一座桥梁，培养企业需要的人才。

直播分享结束后、在线观看直播分享的相关负责领导及老师们提供了个人想了解的问题，徐总针对提出的问题，十分耐心的一一作答、此次线上直播分享得到了来自中国机械工程学会认证的王芬主任对工业工程创新型综合实训室整体做了好评及总结：

• 第一点：创客智能工业工程专业创新型综合实训室人才培养方案是通过场景化的培训方式、首先培养了学生的动手能力同时也培养了学生直接彼此交流沟通的能力。

• 第二点: 突破了以往专业课程实训，打破了教育日常中学生听话照做的理念，学生无批判性思维，通过场景化教学让学生不用担心会犯错，要敢于犯错，发现问题自己能够做到如何解决问题，从中获取知识得到相对应的锻炼。

• 第三点： 通过搭建的模拟化虚拟生产性企业的场景，让学生们对整体的企业运营了有了最基本的概念，企业的运营有哪些数据，数据是跟哪些岗位或者部门有关系，让学生能够理解自己所学专业，在企业中是如何应用的，企业各部门之间是如何协调的，打破企业部门之间的信息孤岛，能够让学生在毕业前对企业岗位有所认知。

一、复合型人才培养

实境仿真综合训基于“源于精益企业、服务教育的理念”，将精益智能制造企业仿搬进高校，打造校内实境仿真工厂，构建学校与企业对接的“桥梁”。实训即实习，打通校企衔接的“最后一公里”。在实境仿真场景内、通过IE理论方法、借助五精益化、自働化、信息化、数字化、智能化等工具，对资源进行系统性优化整合利用。培养具备精益管理思想、创新思维，熟练应用流程管控、IE改善、精益管理等方法工具，具有动手能力、学习能力、沟通交流能力、团队协作能力、批判性思维与解决问题能力、创造创新能力，能在现代化企业从事人、机、料、法、环等生产要素的计划、组织、指挥、协调、控制等的管理型、复合型人才。

二、课程体系

整个实验课程体系设计以生产计划与控制和精益管理为核心展开，通过精益基础认知、“法拉利”车模厂流水线设计、生产计划管控、准时化生产应用。知识体系涵盖基础IE、现代IE，对标生产计划与管控、设施布局与规划、供应链管理、管理信息系统等专业课程，引入了精益生产相关手法如：精益十大工具、精益生产各个方法模块等一些企业实际应用的现场管理与改善措施。对现有资源整合、利用、优化，应用理论知识从人、机、料、法、环等几个方面进行改善，最终达到提质、降本、增效的目的。

流水线设计实验过程和逻辑

三、学习方法

综合实训采用沉浸式学习方法—参与式工作坊，场景化教学、以学生为中心、问题驱动、让问题发生、反复试错的的模式。实验任务下发后由学生自主组织管控，通过多轮动手实训，激发学生思维，产生思考不断发现问题、针对性学习、反复研讨、不断试错，最终形成一套完整的解决方案并实施，通过这种沉浸式的学生方法，不仅能增强学生的知识记忆，还能提高学生学习效率。

创客智能通过建设实训室助力校企紧密结合，推进精益智能制造体系，通过理论与实践强结合，提高了学习效率和制造业管理的实践经验，全面提升学生动手能力、学习能力、沟通交流能力、团队协作能力、批判性思维与解决问题能力、创造创新能力，从而培养自身的全局意识和综合职业素养；掌握精益管理方法和提升具备复合型人才能力，为制造业培养优秀的复合型、应用型精益管理人才奠定了基石。