工商管理版
一、实验室定位与设计思路
1.1实验室定位
工商管理实境仿真综合实训室构建了一个真实的企业生产运营环境，涵盖了企业经营预测、价格决策、仓储、物流、质量、生产管理及财务管理等各个环节。全闭环模拟制造业企业生产运营的全过程。采用理实一体化教学与生产线模拟实训的方式，通过理论教学、实际案例分享、现场生产视频、现场实操等实验课程，学生能迅速了解制造业生产运营全过程，及信息化在企业中应用。了解企业实际供应链运营方式，对企业产、供、销环节有了直观理解，掌握现代企业供应链协同的重要性，懂得如何对企业信息流、物流、资金流的有效管理及控制，进行全面管理供应链业务。了解和掌握内部物流的工具及使用方法，掌握精益生产、精益管理会计、精益物流、IE等基础理论及相应工具。培养学生的专业素质；提升学生动手能力、学习能力、沟通交流能力、团队协作能力、批判性思维与解决问题能力、创造创新能力，学习现代企业先进管理理念，和创新协作的企业文化精神。
二、课程目标
2.1能力目标
（1）具备组织企业生产组织、物流配送、质量管理及财务管理的基本能力；
（2）掌握企业在生产经营管理等方面的基础知识；
（3）能够组织或设计简单的连续流拉动生产并编制标准作业文件的能力；
（4）应用专业知识解决生产现场实际问题的能力；
（5）具备质量意识，能够提出质量改进建议；
（6）具备成本意识，能够提出成本改善建议；
（7）具备将专业知识转化为管理方法和管理措施的能力。
（8）运用信息化手段解决企业经营管理问题的能力。
2.2知识目标
（1）了解精益生产与管理的概念、核心思想；
（2）了解企业预销售、生产、采购、质量、仓储配送、财务核算的基本业务流程；
（3）了解财务、销售、供应链、生产、质量、项目管理等企业运营的基础知识；
（4）掌握现场安全管理、现场5S及目视化管理基本方法与实施技巧；
（5）掌握生产现场七大浪费查找、消除方法；
（6）掌握生产线平衡与效率管理方法；
（7）掌握产品质量控制与改善方法；
（8）了解ERP与MES信息化管理系统功能与使用方法。
2.3素质目标
（1）具备良好的形式分析和判断能力；
（2）能够运用管理学方法，系统分析和解决组织管理问题；
（3）提升学员的学习兴趣，自主学习能力、团队协作能力；
（4）锻炼学员思考的能力，解决问题的能力，演讲的能力，提升学员责任意识；
（5）良好的职业规划指导，提升学员就业选择能力；
（6）具备严谨求实的工作态度，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质；
（7）具备较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质；
（8）具备理论联系实际、发现问题、分析问题和解决问题的能力；
（9）具有对待工作和学习一丝不苟、严谨专注、精益求精的精神。
三、教学内容
四、实施建议
4.1师资队伍
本课程校内专任教师要求具备以下要求：
Ø 专学科背景涵盖工商管理物流与供应链管理、财务管理、等方向；
Ø 具有行业企业工作经验或顶岗经历
Ø 熟悉制造业企业生产流程，具有一定的企业现场生产组织和生产管理经验；
Ø 具备课程开发与教学资源建设经验与能力；
Ø 具有较强的实践教学组织能力，能够运用各种教学方法与教学手段提升学生学习兴趣和教学效果。
本课程的兼职教师除具备以上要求外，还应具备以下要求：
Ø 具有制8年以上精益管理推进经验、2年以上精益管理培训经验以及大型企业的精益项目推进经验；
Ø 具有5年以上生产管理、现场管理、设计开发管理、供应商管理、物料管理、供应链/物流管理、质量管理、成本管理等一个或多个领域的管理经验。
4.2教材及相关资源
推荐教材：
《生产运作与管理》，张群编著，机械工业出版社；
《生产运作与管理》，陈志祥编著，机械工业出版社；
《生产运作与管理》，陈国荣、马志华编著，机械工业出版社；
《精益生产实务》，乔毅编著，机械工业出版社；
《现场管理与精益生产》，张平亮、严志华编著，机械工业出版社；
《精益生产》，刘叔华、鲁建厦、王家尧编著，机械工业出版社。
4.3教学组织模式
主要采用理实一体化的教学模式，采用小组合作学习方式，配合讲授法、案例法、讨论法、任务驱动法，通过课堂讲授、现场操作、实际案例分析相结合的方式，增强学生的感性认识，促进理论知识的理解。
教学组织模式
4.4教学方法与手段
主要采用任务驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，充分调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践，提升学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
4.5教学考核与评价
注重过程考核，采用过程性考核与终结性考核相结合的原则。过程考核主要考核出勤、听课、实践项目参与和完成情况、作业完成情况，终结性考核在课程教学内容全部完成后，考核学生对教学内容的理解和掌握情况。
总成绩=出勤成绩*30%+作业成绩*30%+期末考核成绩*40%