精益管理会计版
一、实验室定位与设计思路
1.1实验室定位
精益管理会计实境仿真综合实验室，基于企业培训模式独创实境仿真场景化教学模式，将真正的精益管理企业搬进校园，以精益思想、精益管理会计等先进的管理思想为核心学生亲自动手围绕事前经营预测（预算、预测、决策）、事中管控（生产现场、KPI指标跟踪、精益生产）、事后分析（业绩考核、指标评价、改善计划）等三个方面展开实训，应用企业管理和精益生产知识和工具，提升全要素的生产效率，降本增效。助力会计由核算型向精益管理型转型升级，打造一样的会计实训。培养有一定的理论功底和专业技能，了解企业业务流程，具备精益管理思想、生产现场管理改善能力、创新思维，熟练应用流程管控、成本控制、精益管理等方法工具，具有动手能力、学习能力、沟通交流能力、团队协作能力、批判性思维与解决问题能力、创造创新能力的复合型应用型人才。
二、课程目标
2.1能力目标
（1）具备组织企业生产组织、物流配送、质量管理及财务管理的基本能力；
（2）具有从事企业、行政、事业单位会计岗位应具备的能力；
（3）具有获得财务信息进行财务活动分析和财务管理能力；
（4）具有进行成本、销售和利润的预测的能力；
（5）具有过程成本管控和KPI指标跟踪及部门业绩评价的能力；
（6）具有应用专业知识解决生产现场实际问题的能力；
（7）具备质量意识，能够提出质量改进建议；
（8）具备成本意识，能够提出成本改善建议；
（9）能够根据现场实际情况，能够发现问题，提出布局优化、人员优化的改善方案的能力；
（10）运用信息化手段解决企业经营管理问题的能力。
2.2知识目标
（1）了解管理会计的特点及与财务会计的关系；
（2）了解精益生产、精益会计的管理的概念、核心思想；
（3）掌握会计核算、财务管理、报表分析等会计专业的基础理论知识，
（4）熟悉财务会计实务，掌握其会计核算方法，处理日常财务事项，编制制会计报表；
（5）了解企业预销售、生产、采购、质量、仓储配送、财务核算的基本业务流程
（6）掌握成本形态分类及变动成本法原理；熟悉本量利原理，掌握本量利法应用；
（7）掌握经营预测的决策方法及指标的计算；
（8）掌握全面预算体系的构成及编制原理；
（9）掌握现场安全管理、现场5S及目视化管理基本方法与实施技巧；
（10）掌握生产现场七大浪费查找、消除方法；
（11）掌握生产线平衡与效率管理方法；
（12）掌握产品质量控制与改善方法；
（13）了解ERP与MSE信息化管理系统功能与使用方法。
2.3素质目标
（1）具备良好的职业道德和合理的知识组成结构
（2）具备从事会计及其相关工作岗位的基本业务知识、技术、技能和能力；
（3）具有社会交往、 处理公共关系的基本能力；
（4）具备有效沟通协调和团队协作能力；
（5）具备严谨求实的工作态度，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质；
（6）具备较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质；
（7）具备理论联系实际、发现问题、分析问题和解决问题的能力；
（8）具有对待工作和学习一丝不苟、严谨专注、精益求精的精神；
（9）具备会计专业人员基本的会计职业道德；
（10）具备较好的观察与分析能力；
（11）具备勤恳踏实的工作作风；
（12）具有较强的协调能力与沟通能力。
三、教学内容
四、实施建议
4.1师资队伍
本课程校内专任教师要求具备以下要求：
Ø 具有较强的会计实务能力，并有相应的职业资格证书；
Ø 具有一定的信息化软件应用能力；
Ø 熟悉制造业企业生产流程，具有一定的企业现场生产组织和生产管理经验；
Ø 具备课程开发与教学资源建设经验与能力；
Ø 具有较强的实践教学组织能力，能够运用各种教学方法与教学手段提升学生学习兴趣和教学效果。
本课程的兼职教师除具备以上要求外，还应具备以下要求：
Ø 具有制8年以上精益管理推进经验、2年以上精益管理培训经验以及大型企业的精益项目推进经验；
Ø 具有5年以上生产管理、现场管理、设计开发管理、供应商管理、物料管理、供应链/物流管理、质量管理、成本管理等一个或多个领域的管理经验。
4.2教材及相关资源
推荐教材：
《初级会计学》，朱小平、马元驹编著，中国人民大学出版社；
《财务会计学》，戴德明、林钢、赵西卜编著，中国人民大学出版社；
《财务管理学》，荆新、王化成、刘俊彦编著，中国人民大学出版社；
《成本会计学》，于富生、黎来芳、张敏编著；中国人民大学出版社；
《管理会计学》，孙茂竹、文光伟、杨万贯编著，中国人民大学出版社；
《管理会计》，王琳编著，东北财经大学出版社；
《管理会计实务》，郑卫茂编著，上海财经大学出版社；
《精益会计》，陈明坤编著，经济科学出版社；
《精益会计实务》，企业管理出版社；
《精益生产实务》，乔毅编著，机械工业出版社；
《现场管理与精益生产》，张平亮、严志华编著，机械工业出版社；
《精益生产》，刘叔华、鲁建厦、王家尧编著，机械工业出版社。
4.3教学组织模式
主要采用理实一体化的教学模式，采用小组合作学习方式，配合讲授法、案例法、讨论法、任务驱动法，通过课堂讲授、现场操作、实际案例分析相结合的方式，增强学生的感性认识，促进理论知识的理解。
教学组织模式
4.4教学方法与手段
主要采用任务驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，充分调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践，提升学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
4.5教学考核与评价
注重过程考核，采用过程性考核与终结性考核相结合的原则。过程考核主要考核出勤、听课、实践项目参与和完成情况、作业完成情况，终结性考核在课程教学内容全部完成后，考核学生对教学内容的理解和掌握情况。
总成绩=出勤成绩*30%+作业成绩*30%+期末考核成绩*40%