春招正当时：什么样的能力模型更具竞争力？
2022年春天悄悄而来，受疫情影响，很多人居家隔离度过了一次无法亲身感受的春天。
虽受疫情影响，各大企业停工停产，经营压力巨大，但用人仍是企业永恒的需求，每年一度的春招，各个企业陆续展开线上招聘。
企业招聘难，学生就业难，这种不均衡永远是老生常谈。
21世纪，变化让人眼花缭乱！
新的时代企业如何选择到合适的人才？
新的时代毕业生如何提升竞争力找到心仪的工作？
要解决这些问题，我们首先必须搞清楚什么样的能力模型更具竞争力？
企业需要什么样的人，高校需要培养什么样的人，你需要成为什么样的人，这是每一个责任主体需要思考并搞清楚的问题。
这个世界瞬息万变，总是时刻超越着你的想象：
一部智能手机的出现，彻底改变了人类生活习惯，颠覆了太多的商业模式；
你习惯多年的逛街购物，突然拿着一部手机，躺着就可以完成所有购物；
企业创新的产品还没批量销售，就已经被社会淘汰；
大一所学的知识，大四就被淘汰，毕业后发现太多所学知识不能所用；
新技术不断创新，成倍的增加，今天让你骄傲的，几年后就被淘汰；
2012年柯达申请破产保护从310亿到1.45亿美元，市值蒸发99%；
太多太多的公司，产品，人才成为过去时。……
这是一个正在变化迅猛的时代，未来已扑面而来，20年内，将有70-80%的工作被智能机器人取代。
这不是危言耸听。
使用IBM 的Watson电脑软体，你能够在几秒内就有90%准确性的法律顾问，对比收费高、相对准确性低的人为律师，你多了一份又方便又便宜的选项。
还需要那么多律师吗？
Watson 也已经能够帮病人检验癌症，而且比医生正确4 倍。
还需要那么多医生吗？
如何你随时随地就能坐上自动驾驶汽车，自动到达目的地。
还需要有车吗？
未来的世界，你不去花时间加油、考驾照，城市将会很安静，因为大量汽车都不见了，停车场，都变成公园了。
还需要生产那么多车吗？
美国的NarrativeScience公司，结合大数据和人工智能，瞬间撰写出上百万篇报道，《福布斯》杂志都已经成为他们的客户。
还需要那么多记者吗？
你总有一天可能会被变化的世界无情的抛弃！
唯有预知未来才能赢在未来！
21世纪所需人才能力模型，你具备多少，决定了你未来能走多远。
从2002年起，美国国家教育协会(NEA)历时两年的时间，制定了一份基础教育”21世纪学习框架“，框架中提出了人才培养的18种要素。
通过全国性企业调查结果显示：
学业成绩方面的技能并没有排在首位，计算机技能也并非最需要的。
雇主最看重的技能是什么呢？
21世纪最需要的能力，正是我们当代年轻人缺乏的能力，也是高校育人非常缺乏的方面，又是社会非常需要的能力。
大学教育的本质究竟是什么？
全球教育家、耶鲁大学校长理查德·莱文曾经说过：“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”
怀特说：“忘记了课堂上所学的一切，剩下的东西才是教育。”
教育的真正意义，不在于课堂上所教授的知识的细节。知识的细节是很容易被忘记的，同时也是很容易被检索出来的，尤其是在现在这样一个科技便捷的时代。
教育的真正意义在于思维方式。用怀特的话来说就是完全渗透入你的身心的原理，一种智力活动的习惯，一种充满学问和想象力的生活方式。
用爱因斯坦的话说，教育的首要目标永远是独立思考和判断，而非特定的知识 。
大学教育的本质就是：成人教育，思维方式的教育！
创客智能专注21世纪人才能力模型4C能力的实践教学，通过在中职到双一流高校多年实践教学经验中总结得出：
我们不仅仅是缺乏4C能力，是严重缺乏！
当代青年，尤其是大学生普遍缺乏4C能力：
1、创造创新能力
2、批判性思维与解决问题的能力
3、沟通交流能力
4、合作协同的能力
为什么会这样 ？
看看中西方教育本质区别
1、首先看学生如何学习
中国教育是应试教育，填鸭式教育，按照成人的经验告诉学生记下来，背下来；在记下来，背下来基础上再实践，虽然得出结论，但都是固有的背下来的结论。
西方教育是一种尝试教育，让学生在体验中发现问题，然后解决问题，最后得出真正属于自己的研究成果，满满成就感，一辈子也不会忘记。
两者最大的区别就是：
中国教育是考出或生产出不会犯错的、听话的好学生。
西方教育是从学习方法论出发，真正以人为本，正视“学习是可以犯错的，人都不愿意学习”这个本性。
2、再来看老师如何授课
中国的课堂：老师是主角，不管你是否听懂，我就是完成的讲课任务，学生们认真听，听不懂记笔记，回去背。填鸭式教育，死记硬背，学习很不开心。
西方的课堂：鼓励思想自由，教师引导学生积极发言，判断、思考、辩论。他保护人性的创造力根源：思想的主动性。
我们普遍的教育模式，学习成效非常低，这就是为什么大量的毕业生觉得自己在校时所学的用处不大，而西方教育学习成效却非常高的原因。
创客智能在各个院校为期五天的实践教学，统计的几千份学习日记中，看到学生们普遍得出如下结论：
这几天所学的知识，这辈子不会忘记的！
这几天所学的知识，比这几年还有用！
这些知识虽然都学过，但是课本上的知识，今天终于成为了我的知识！
过去我们非常迷茫，通过学习终于有了目标，明确了职业规划！
为什么会有这么好的学习成效，就是因为我们按照21世纪人才能力模型标准和方法进行实践教学。
当然当代年轻人缺乏复合型能力，不仅仅是一个教育模式不同造成的，还有很多社会性问题。例如：
我们的教育体制是应试教育，学校考核学生的主要是分数，分数决定命运，学生的目标自然就是拿高分；
在学校听老师话，在家听家长话，到企业听领导话，在社会上听政府的话；
有些可以听，有些未必听，就算听，也要允许思维的碰撞，而不是逆来顺受，机械的服从。
我们什么时候给过孩子们自由，让他们有自己的思维自由……
我们当代年轻人越来越佛系，作为最具活力与激情的年轻人都佛系，这个时代你们还能肩负起责任吗？什么叫佛系，笔者认为就是：不思进取，躺平得过且过。这样的人生，你会快乐？一个没有快乐的时代，如何创造幸福感。
一个人没有自我思维自由，能有梦想吗，能有奋斗目标吗？他能不过渡消费娱乐吗？每天看着嘻嘻哈哈的娱乐节目，每天消费低俗搞笑短视频；而当他静下来的时刻，他迷失了方向，对未来能不迷茫吗，能快乐吗，不佛系怎么活？这是一种自我失败，这是非常可怕的一种社会现象。
国家深知这个问题的存在，出台了太多的政策性文件，要求、鼓励院校培养复合型人才，进行教育的改革、试点、尝试！
院校也深知这个问题，我们的孩子确实有问题；但年复一年继续按传统教学模式，有创新并有效的又有多少呢？很多教育工作者都愿意开一句玩笑：教育是个良心活，讲好了得不到啥，讲不好也损失不了啥。这又是什么问题？
结束语：
西方教育的好处（不是我们崇洋媚外），丰田JIT、精益道场的育人模式，就是西方教育模式的集中体现，是已经被全球公认的最有效的育人模式。
遗憾的是：很少有教育工作者去研究，更有甚者，为了创新而创新，搞出五花八门的学习方案论，赚曝光率，玩形象工程。
科学的东西，证明是好的东西，无需创新，把他用好才是硬道理！
创客智能始终不忘初心，专注制造业专业化复合型人才培养，愿与志同道合者一起奋斗，为21世纪人才4C能力赋能，让我们的人才更具有竞争力！
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