春招正当时:什么样的能力模型更具竞争力?
2022年春天悄悄而来,受疫情影响,很多人居家隔离度过了一次无法亲身感受的春天。
虽受疫情影响,各大企业停工停产,经营压力巨大,但用人仍是企业永恒的需求,每年一度的春招,各个企业陆续展开线上招聘。
企业招聘难,学生就业难,这种不均衡永远是老生常谈。
21世纪,变化让人眼花缭乱!
新的时代企业如何选择到合适的人才?
新的时代毕业生如何提升竞争力找到心仪的工作?
要解决这些问题,我们首先必须搞清楚什么样的能力模型更具竞争力?
企业需要什么样的人,高校需要培养什么样的人,你需要成为什么样的人,这是每一个责任主体需要思考并搞清楚的问题。
这个世界瞬息万变,总是时刻超越着你的想象:
一部智能手机的出现,彻底改变了人类生活习惯,颠覆了太多的商业模式;
你习惯多年的逛街购物,突然拿着一部手机,躺着就可以完成所有购物;
企业创新的产品还没批量销售,就已经被社会淘汰;
大一所学的知识,大四就被淘汰,毕业后发现太多所学知识不能所用;
新技术不断创新,成倍的增加,今天让你骄傲的,几年后就被淘汰;
2012年柯达申请破产保护从310亿到1.45亿美元,市值蒸发99%;
太多太多的公司,产品,人才成为过去时。……
这是一个正在变化迅猛的时代,未来已扑面而来,20年内,将有70-80%的工作被智能机器人取代。
这不是危言耸听。
使用IBM 的Watson电脑软体,你能够在几秒内就有90%准确性的法律顾问,对比收费高、相对准确性低的人为律师,你多了一份又方便又便宜的选项。
还需要那么多律师吗?
Watson 也已经能够帮病人检验癌症,而且比医生正确4 倍。
还需要那么多医生吗?
如何你随时随地就能坐上自动驾驶汽车,自动到达目的地。
还需要有车吗?
未来的世界,你不去花时间加油、考驾照,城市将会很安静,因为大量汽车都不见了,停车场,都变成公园了。
还需要生产那么多车吗?
美国的NarrativeScience公司,结合大数据和人工智能,瞬间撰写出上百万篇报道,《福布斯》杂志都已经成为他们的客户。
还需要那么多记者吗?
你总有一天可能会被变化的世界无情的抛弃!
唯有预知未来才能赢在未来!
21世纪所需人才能力模型,你具备多少,决定了你未来能走多远。
从2002年起,美国国家教育协会(NEA)历时两年的时间,制定了一份基础教育”21世纪学习框架“,框架中提出了人才培养的18种要素。
通过全国性企业调查结果显示:
学业成绩方面的技能并没有排在首位,计算机技能也并非最需要的。
雇主最看重的技能是什么呢?
21世纪最需要的能力,正是我们当代年轻人缺乏的能力,也是高校育人非常缺乏的方面,又是社会非常需要的能力。
大学教育的本质究竟是什么?
全球教育家、耶鲁大学校长理查德·莱文曾经说过:“如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败。”
怀特说:“忘记了课堂上所学的一切,剩下的东西才是教育。”
教育的真正意义,不在于课堂上所教授的知识的细节。知识的细节是很容易被忘记的,同时也是很容易被检索出来的,尤其是在现在这样一个科技便捷的时代。
教育的真正意义在于思维方式。用怀特的话来说就是完全渗透入你的身心的原理,一种智力活动的习惯,一种充满学问和想象力的生活方式。
用爱因斯坦的话说,教育的首要目标永远是独立思考和判断,而非特定的知识 。
大学教育的本质就是:成人教育,思维方式的教育!
创客智能专注21世纪人才能力模型4C能力的实践教学,通过在中职到双一流高校多年实践教学经验中总结得出:
我们不仅仅是缺乏4C能力,是严重缺乏!
当代青年,尤其是大学生普遍缺乏4C能力:
1、创造创新能力
2、批判性思维与解决问题的能力
3、沟通交流能力
4、合作协同的能力
为什么会这样 ?
看看中西方教育本质区别
1、首先看学生如何学习
中国教育是应试教育,填鸭式教育,按照成人的经验告诉学生记下来,背下来;在记下来,背下来基础上再实践,虽然得出结论,但都是固有的背下来的结论。
西方教育是一种尝试教育,让学生在体验中发现问题,然后解决问题,最后得出真正属于自己的研究成果,满满成就感,一辈子也不会忘记。
两者最大的区别就是:
中国教育是考出或生产出不会犯错的、听话的好学生。
西方教育是从学习方法论出发,真正以人为本,正视“学习是可以犯错的,人都不愿意学习”这个本性。
2、再来看老师如何授课
中国的课堂:老师是主角,不管你是否听懂,我就是完成的讲课任务,学生们认真听,听不懂记笔记,回去背。填鸭式教育,死记硬背,学习很不开心。
西方的课堂:鼓励思想自由,教师引导学生积极发言,判断、思考、辩论。他保护人性的创造力根源:思想的主动性。
我们普遍的教育模式,学习成效非常低,这就是为什么大量的毕业生觉得自己在校时所学的用处不大,而西方教育学习成效却非常高的原因。
创客智能在各个院校为期五天的实践教学,统计的几千份学习日记中,看到学生们普遍得出如下结论:
这几天所学的知识,这辈子不会忘记的!
这几天所学的知识,比这几年还有用!
这些知识虽然都学过,但是课本上的知识,今天终于成为了我的知识!
过去我们非常迷茫,通过学习终于有了目标,明确了职业规划!
为什么会有这么好的学习成效,就是因为我们按照21世纪人才能力模型标准和方法进行实践教学。
当然当代年轻人缺乏复合型能力,不仅仅是一个教育模式不同造成的,还有很多社会性问题。例如:
我们的教育体制是应试教育,学校考核学生的主要是分数,分数决定命运,学生的目标自然就是拿高分;
在学校听老师话,在家听家长话,到企业听领导话,在社会上听政府的话;
有些可以听,有些未必听,就算听,也要允许思维的碰撞,而不是逆来顺受,机械的服从。
我们什么时候给过孩子们自由,让他们有自己的思维自由……
我们当代年轻人越来越佛系,作为最具活力与激情的年轻人都佛系,这个时代你们还能肩负起责任吗?什么叫佛系,笔者认为就是:不思进取,躺平得过且过。这样的人生,你会快乐?一个没有快乐的时代,如何创造幸福感。
一个人没有自我思维自由,能有梦想吗,能有奋斗目标吗?他能不过渡消费娱乐吗?每天看着嘻嘻哈哈的娱乐节目,每天消费低俗搞笑短视频;而当他静下来的时刻,他迷失了方向,对未来能不迷茫吗,能快乐吗,不佛系怎么活?这是一种自我失败,这是非常可怕的一种社会现象。
国家深知这个问题的存在,出台了太多的政策性文件,要求、鼓励院校培养复合型人才,进行教育的改革、试点、尝试!
院校也深知这个问题,我们的孩子确实有问题;但年复一年继续按传统教学模式,有创新并有效的又有多少呢?很多教育工作者都愿意开一句玩笑:教育是个良心活,讲好了得不到啥,讲不好也损失不了啥。这又是什么问题?
结束语:
西方教育的好处(不是我们崇洋媚外),丰田JIT、精益道场的育人模式,就是西方教育模式的集中体现,是已经被全球公认的最有效的育人模式。
遗憾的是:很少有教育工作者去研究,更有甚者,为了创新而创新,搞出五花八门的学习方案论,赚曝光率,玩形象工程。
科学的东西,证明是好的东西,无需创新,把他用好才是硬道理!
创客智能始终不忘初心,专注制造业专业化复合型人才培养,愿与志同道合者一起奋斗,为21世纪人才4C能力赋能,让我们的人才更具有竞争力!
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